BENZ PROTOCOL

LES JEUX VIDEO: ADVERSAIRES OU FORMATEURS? Depuis leur apparition dans les années 1970, les jeux vidéo ont progressivement investi l’espace culturel, éducatif et social, devenant un vecteur majeur de divertissement pour des millions d’utilisateurs. Initialement conçus comme de simples loisirs interactifs, ils ont évolué vers des univers complexes mêlant narration, stratégie, immersion sensorielle et interaction en réseau. Qu’ils soient pratiqués en solo ou en ligne, sur console ou sur mobile, les jeux vidéo mobilisent des mécanismes cognitifs, émotionnels et comportementaux qui dépassent largement le cadre du divertissement. Cette expansion soulève des interrogations sur les effets que ces pratiques vidéoludiques peuvent engendrer. Tandis que certains usages excessifs ou contenus sensibles suscitent des inquiétudes comportementales du joueur, d’autres formes de jeu semblent être propices à son développement personnel dans toutes ses dimensions. Il sera vu dans un premier temps com...

INTELLIGENCE ARTIFICIELLE DANS LES JEUX VIDEO: ADVERSAIRE OU ÉDUCATEUR? Les jeux vidéo, autrefois considérés comme de simples divertissements, sont devenus un espace culturel et social majeur. Ils mobilisent des compétences complexes, offrent des mondes immersifs et engagent les joueurs dans des expériences interactives de plus en plus personnalisées. L’intelligence artificielle joue un rôle décisif dans cette évolution : elle pilote les environnements, ajuste les défis et façonne l’expérience de jeu. Le sujet proposé examine cette présence de l’IA à travers une tension : « adversaire ou éducateur ? » Le terme « adversaire » ne doit pas être réduit à son sens stratégique dans le jeu — l’IA comme adversaire tactique — mais compris plus profondément comme un perturbateur mental, capable de désorganiser les schémas cognitifs, d’encourager l’isolement et de déclencher des excès comportementaux. Cette seconde interprétation a été choisie parce qu’elle revêt une plus grande pertinence...